萌娃們穿上小小漢服，化身“小藥童”“小中醫(yī)師”“小推拿師”，制香囊、做艾條、磨香粉、做食材……教室內外，好一派熱火朝天。這是廈門市龍湫亭幼兒園于近日開展的“中醫(yī)藥文化進校園”實踐課程期末展示活動中的一幕。

從本學期起，該園嘗試以游戲為載體，著力探索中醫(yī)藥園本課程的架構與開展，通過打造“一個中醫(yī)藥文化館、一圃百草種植園、一廊中醫(yī)藥課程故事墻、一角中醫(yī)藥主題區(qū)域活動”的“生態(tài)藥園”文化環(huán)境，讓幼兒在體驗探究、種植照料、文化熏陶、感知操作中，去親近、觀察、體驗、悅納中醫(yī)藥文化，讓中醫(yī)藥文化根植于幼兒園教育。

龍湫亭幼兒園園長徐蓓靜說，經過一學期的試點，孩子們對中醫(yī)藥文化產生了濃厚興趣。她相信，浸潤于傳統中醫(yī)藥文化中，中華民族的文化自信也將在幼兒心中生根發(fā)芽。

將幼兒園打造成“生態(tài)藥園”

在小小心田埋下“愛”的種子

中醫(yī)藥文化看似離幼兒很遠，但實際上，卻可以與幼兒的生活息息相關。龍湫亭幼兒園在精心打造“生態(tài)藥園”文化環(huán)境的過程中，把幾十種中草藥種進花圃和陽臺，把中醫(yī)藥先賢畫像請進幼兒園，把各式中醫(yī)藥器具配置得一應俱全……

在中醫(yī)藥文化課程的開發(fā)及研制上，該園立足幼兒的年齡特點及發(fā)展規(guī)律，以游戲為載體，以中醫(yī)藥文化發(fā)展為脈絡，開展“中醫(yī)藥館”主題游戲、“妙用中草藥”生成性班本課程、“中醫(yī)藥尋根之旅”項目活動、“看見非遺——香囊”區(qū)域探索游戲、中醫(yī)養(yǎng)生操……引導幼兒在認識、種植、制作中草藥及扮演中醫(yī)、學習中醫(yī)養(yǎng)生等各種生動有趣的探究性課程實踐中，了解中醫(yī)藥文化和價值，學會關注身心健康，在小小的心田埋下“愛自己、愛家人”的種子。

龍湫亭幼兒園引進的中醫(yī)藥文化，不僅惠及幼兒，連家長也有所受益。本學期以來，該園積極探尋中醫(yī)藥文化家園互動模式，開展家委課程審議會、中醫(yī)家長進課堂、中醫(yī)藥親子研學活動等，引領家長和幼兒共同探索中醫(yī)藥文化的奧秘。

拓展游戲課程開展模式

讓中醫(yī)藥文化深度融入教育

“通過試點班的開展，我們看到中醫(yī)藥文化引入幼兒園教育有路可行、有徑可循?！毙燧盱o表示，后續(xù)，幼兒園將拓展游戲課程的開展模式，將中醫(yī)藥文化納入園本課程的架構體系，豐富至愛課程內涵。至愛課程屬于該園園本課程“三至課程”的其中一部分，課程培養(yǎng)目標包括“小愛——愛自己、愛家人”“大愛——愛祖國、文化自信”等。

在中醫(yī)藥文化進校園課程的實施上，龍湫亭幼兒園將把中醫(yī)藥文化蘊于四時教育之中，帶領幼兒一同走進中醫(yī)藥文化大觀園，探索中醫(yī)藥文化與中國傳統文化的有機結合，如中國古詩詞與中醫(yī)藥文化結合、傳統節(jié)慶與中醫(yī)養(yǎng)生的結合、節(jié)氣與養(yǎng)生食譜的結合等，并整合內外部資源，促進師資隊伍的提升。

“我們的初衷是用熱情和愛，把課程做好?！毙燧盱o認為，為孩子們埋下“愛自己、愛家人”的種子，是一件很有意義的事。

海峽導報記者 陳素婷 梁靜 通訊員 楊巧靜

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